最近除了帶新人外，公司也即將舉辦管理職人員的研習營。

這研習營的目的主要透過分組團隊合作的過程，讓大家跳脫原本的思考框架，去發想所負責的主題，完成發表當天的報告，藉此培養個人的學習成長。

看一下這個研習營的迴路:

另外對上我們也釐清一下季目標

從昨天到現在所繪製的迴路圖，還是多以邏輯性去考慮，但在Joseph O’Connor的《系統思考實用手冊－第五項修鍊完全攻略本》書中指出，還有兩個關鍵因素我們必須考慮: 1. 時間 2. 自我對照與遞迴效應

假設像我們的身體本身是個系統，會維持恆溫。如果體溫升高了，你就會流汗；可是，如果你流汗了，你的體溫就會下降。因此，總結整個邏輯就是，如果你的體溫升高了，你的體溫就會降低。這有講好像沒講一樣。

我們再舉一個例子。比如前篇指出，新進人員React學習，與資深人員的學習原本是兩個系統，但若考量時間的因素，兩者之間可能會產生因果關係。也就是說，如果新進人員React學習的正向循環良好，可能就會進入所謂如同資深人員的學習曲線。這就是考量時間因素下的狀況。

而自我對照的意思是，參考自己的情況，理出個人情況的頭緒。比如，跳出自己正是在學習React的新人，產生一個新的自我，用第三人稱的方式去批判自己目前正在學習的狀況，問自己一個問題:「你有真的想要學好React嗎?」「你有認真的去看每一行code嗎?」這就是一個自我對照的訊息。並且不斷的透過遞迴效應，讓自己達到一高再高的層次，然後直到回到問題的核心。